Etats généraux de la vie étudiant : suite !

Comme promis, voici un résumé des propositions que j’ai portées samedi : le sujet était vaste et nous n'avions que 10 minutes pour mettre en exergue les quelques points qui me paraissaient prioritaires. Sur le constat, je ne vais pas m'attarder ici sur l'étendue des dégâts... Je vous recommade de lire le dossier du Parisien d'aujourd'hui et le dossier de Libé de vendredi dernier ! C'est édifiant !

1.    L’urgence : faire face à la détérioration des conditions de vie des étudiants

Plus de justice sociale : des aides plus justes et mieux réparties

Les premières victimes du système d’aides actuel sont les classes moyennes. De plus, le nombre d’acteurs, la diversité des aides (indirectes ou directes) en fait un système ultra complexe et injuste. Il faut donc refondre les aides, et les baser sur les ressources de l’étudiant et non plus sur celles de sa famille pour plus d’équité et de justice sociale.

Le logement : Construire, rénover, innover

C’est la problématique toute entière des logement sociaux qui est en question. Le rapport Wauquiez en fait aussi le constat de manière assez juste, mais la création d’ALINE reste un projet microscopique qui ne concerne que 80 000 étudiants. N’oublions pas que cette mesure ne concerne que certains étudiants boursiers et ne prend pas en compte les filières courtes qui ne dépendent pas du Ministère de l’Education nationale (comme, par exemple, les étudiants en kinésithérapie, infirmiers, sages-femmes, etc…) Il faut accroître le travail entre les collectivités et les propriétaires pour établir une charte de confiance avec les étudiants locataires, et bien sûr, rénover et construire des logements sociaux et étudiants.

La santé : Accentuer la médecine préventive de proximité
L’objectif est de permettre le bien être des étudiants, et donc travailler et accompagner leur santé mentale, sujets à la dépression et aux sucides. Organiser et coordonner le travail des mutuelles étudiantes et de l’Assurance maladie qui devraient faire main dans la main des campagnes de médecine préventive. C’est pendant l’apprentissage à la vie adulte que s’apprennent les bons comportements en terme de santé. Il faut développer les initiatives comme le BAPU : Bureau d’aide psychologique universitaire.

Adapter le temps de l’université au temps de l’étudiant, transformer l’université, lieu de solitude et d’individualisme, un grand lieu de vie, coopératif.
Quand on sait que la plupart des bibliothèques ferment à 17h, on a tout compris des problèmes de l’université et de ses incohérences. Nous voulons renforcer ces postes de service aux étudiants, par des emplois rémunérateurs pour eux.
L’université doit devenir un lieu de vie où l’on donne et l’on reçoit !

2.    La finalité des études : décrocher un diplôme et donc un job à la sortie
L’université est un lieu où l’on crée du savoir, où l’on transmet ce même savoir et là où l’on se rapproche du monde du travail.
Il existe encore et toujours un problème de démocratisation dans l’accès aux filières d’excellence, notamment dans les écoles de commerces, médecine, pharma, l’orientation se faisant encore beaucoup par la famille.
L'orientation : il faut penser la terminale comme l’année de passage à l’autonomie dans les études. Nous proposons donc la création de milliers de tuteurs des étudiants débutants, qui accompagnent chacune et chacun tout au long de la vie étudiante.
La professionnalisation : faire des stages qualifiants dans le monde du travail à chaque fin de cycle LMD à minima, pour permettre de passer du théorique à la pratique et les indemniser.
Aider à la recherche d’emploi : contribuer au développement et à l’amélioration des services administratifs actuels en y intégrant des étudiants qui pourront aider à développer la partie attentes des étudiants afin que ce service soit plus en adéquation avec les besoins de ceux-ci.

3.    Si la professionnalisation est importante, il n’en reste pas moins que la vie étudiante en elle-même est LE temps de la vie de chacun pour devenir acteur de la société, citoyen engagé, partie prenante de son université, de sa ville, de son pays et du monde.
L’international :
Le programme Erasmus (à l’origine de l’UDF), est encore trop confidentiel. Nous devons permettre à TOUS de partir à l’étranger sur un semestre en Europe. Faire en sorte que l’Europe devienne réalité et qu’elle participe à l’épanouissement de tous.

Valoriser et reconnaître l’engagement associatif, culturel et citoyen en accroissant le nombre de crédits dans le cursus de chacun, et les intégrer aux filières, dîtes « courtes » aujourd’hui oubliées
Développer les moyens pour favoriser ce que représente ce processus de formation personnel informel en accroissant les moyens de Fonds de solidarité de développement des initiatives étudiantes.

Pourquoi ne pas intégrer le service civil au parcours universitaire ?

4.    Pour faire bouger les choses il faut s’engager : dans les orga étudiantes, et pourquoi pas dans les partis politiques !

Des organisations étudiantes renforcées tant dans leurs moyens que dans leur représentativité. Aujourd’hui nous ne pouvons admettre qu’elles ne soient pas plus consultées et écoutées par le Ministère de l’Education nationale, mais nous ne pouvons pas, non plus, nous satisfaire du taux de participation aux élections étudiantes : environ 6 %.A chaque crise sociale le même discours : il faut renforcer les corps intermédiaires en France, les organisations représentants les étudiants en font partie !!

Enfin, dans la dernière ligne droite avant 2007, les étudiants, leurs représentants ont une possibilité d’influer sur le programme des candidats.

En ce qui me concerne, nous sommes là pour relayer vos attentes, vos idées et vos demandes au sein de l’UDF auprès de François Bayrou.

Ce que je retiendrai de ce débat : un clivage très « cliché » entre le MJS et les Jeunes Pop, ce qui a assuré un certain spectacle, il est vrai ! Pourtant à l’instar de ce que veut François Bayrou, un alignement du budget de l’éducation nationale concernant l’université sur la moyenne des pays de l’OCDE, le PS et l’UMP le souhaitent aussi. Il nous faut donc un pacte d’investissement sur l’enseignement supérieur, signé de manière responsable et trans-partisane, un doublement d’investissement en 10 ans ! Essayons, autant que faire se peut, de trouver entre les différentes couleurs politiques ce qui nous unit, pour revendiquer et forcer sa mise en œuvre au-delà des promesses électorales. Et voyons ensuite ce qui nous différencie : l’autonomie, la sélection, etc… c’est plus difficile et moins « show », mais c’est certainement la voie de l’avenir !!! Ces débats n’ont d’intérêt que si nous apprenons les uns des autres, merci donc aux étudiants présents dans la salle pour leurs exemples concrets, tirés de leurs expériences quotidiennes pour faire avancer la machine : l’envoi des professions de foi à tous les étudiants lors des élections d’organisations étudiantes, des exemples concrets du tutorat, etc…

MERCI A PIERRE ABRUZZINI pour les photos !!